Tu découvres les principales libertés fondamentales reconnues à chaque personne (pensée, religion, expression, réunion, manifestation, association) et tu comprends pourquoi et comment la loi les limite pour protéger les autres et la vie en société.
2e année des humanités12 min de lecture6 exercices
À la fin, tu sauras
Citer et reconnaître les principales libertés fondamentales dans des situations concrètes.
Expliquer pourquoi une liberté s'arrête là où commencent les droits des autres.
Distinguer l'usage d'une liberté de son abus (injure, diffamation, appel à la haine, violence).
La leçon
Libre, mais pas seul
Dans un quartier de Kisangani, Patrick aime écouter de la musique très fort à minuit. Il dit : « Je suis libre ! » Ses voisins, qui doivent se lever à 5 heures pour aller au travail, sont aussi libres de dormir. Qui a raison ? Cette situation montre l'idée centrale de la leçon : chacun a des libertés, mais tout le monde les a en même temps. Une liberté fondamentale est un droit essentiel reconnu à toute personne, que l'État doit respecter et protéger.
Les principales libertés fondamentales
La liberté de pensée, de conscience et de religion : croire, changer de croyance ou ne pas croire. La liberté d'opinion et d'expression : avoir un avis et le dire, l'écrire ou le publier. La liberté de réunion : se rassembler pacifiquement et sans armes. La liberté de manifestation : défiler sur la voie publique pour défendre une cause. La liberté d'association : créer un groupe ou y adhérer (club, ONG, syndicat, mutuelle). La liberté d'aller et venir. En RDC, ces libertés sont garanties par la Constitution du 18 février 2006 ; elles figurent aussi dans la Déclaration universelle des droits de l'homme du 10 décembre 1948.
Pourquoi des limites ?
La Déclaration française des droits de l'homme et du citoyen de 1789 le dit simplement : la liberté consiste à pouvoir faire tout ce qui ne nuit pas à autrui. Les libertés sont donc limitées par trois choses : les droits des autres (honneur, vie privée, sécurité), l'ordre public (la paix et la sécurité de tous) et les bonnes moeurs. Ces limites doivent être fixées par la loi, et non par l'humeur d'une autorité ; en cas de conflit, c'est le juge qui tranche.
Un exemple
Analyser une situation pas à pas
Des élèves veulent protester contre le mauvais état de la route de leur école. Étape 1 : quelle liberté ? La liberté de manifestation. Étape 2 : comment l'exercer correctement ? La manifestation doit être pacifique et sans armes, et les organisateurs doivent en informer par écrit, à l'avance, l'autorité administrative compétente. Étape 3 : où est la limite ? Casser des vitres, bloquer une ambulance ou insulter des passants n'est plus l'usage d'une liberté, c'est un abus puni par la loi. Conclusion : la marche est légitime ; les violences ne le sont pas.
Astuce
La question à se poser
Avant d'agir au nom d'une liberté, demande-toi : « Est-ce que je fais du tort à quelqu'un ou à la sécurité de tous ? » Si la réponse est non, tu exerces ta liberté. Si la réponse est oui, tu risques d'en abuser. Retiens la formule : ma liberté s'arrête là où commence celle des autres.
Attention
Liberté d'expression ne veut pas dire droit d'insulter
La liberté d'expression permet de critiquer une idée, une décision ou un dirigeant de façon respectueuse. Elle ne protège pas l'injure (une parole blessante), la diffamation (accuser faussement quelqu'un d'un fait qui nuit à son honneur), la propagation de fausses nouvelles ou les appels à la haine contre une ethnie, une religion ou une région. Sur les réseaux sociaux, les règles sont les mêmes.
À retenir
Les libertés fondamentales (pensée, religion, expression, réunion, manifestation, association, circulation) sont garanties à tous. Elles s'arrêtent là où elles nuisent aux droits des autres, à l'ordre public ou aux bonnes moeurs. Seule la loi peut fixer ces limites, sous le contrôle du juge.
À toi de jouer
Les exercices de la leçon
Une question à la fois. Après chaque réponse, tu vois tout de suite si c'est juste, et surtout la méthode pour y arriver.
Ta progression dans cette leçon0 sur 6
Question 1 sur 6
Question 1 sur 6À relierFacileÉducation civique et morale
Associe chaque situation à la liberté fondamentale qu'elle illustre.
Relie chaque situation de gauche à une liberté de droite.
Des mamans créent une mutuelle pour s'entraider.
Un élève écrit dans le journal de l'école son avis sur la cantine.
Une famille change d'Église.
Les habitants d'une avenue se retrouvent pour discuter de la propreté du quartier.
Touche une étiquette pour la relier. Touche-la de nouveau pour la retirer.