Cadre officiel et réalité de la plateforme

La mission d'orientation scolaire, point par point

Le Ministère de l'Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté définit ce qu'est l'orientation scolaire en République démocratique du Congo. Voici, sans arrondi ni angle mort, ce que notre plateforme y apporte et ce qu'elle n'y apporte pas.

Ce que nous ne sommes pas

Lobinayo est une plateforme indépendante. Elle n'est ni mandatée, ni agréée, ni financée par le Ministère de l'Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, et n'entretient avec lui aucun partenariat. Nous citons son cadre parce qu'il définit l'orientation scolaire en République démocratique du Congo, et nous montrons ici, point par point, ce que notre plateforme apporte à cette mission. Rien de plus, rien d'autre.

Le cadre, tel que le Ministère le pose

Qu'est-ce que l'orientation scolaire ?

Accompagner chaque élève congolais dans la découverte de ses talents, le développement de son potentiel et le choix de son parcours éducatif pour devenir un citoyen épanoui et engagé.

L'orientation scolaire est un processus d'accompagnement qui permet aux élèves de la maternelle au secondaire de mieux se connaître, de découvrir leurs aptitudes, leurs intérêts et leurs valeurs, afin de faire des choix éducatifs éclairés qui correspondent à leur personnalité et à leurs aspirations.
Dans le contexte de la Nouvelle Citoyenneté promue par le Ministère de l'Éducation nationale et Nouvelle Citoyenneté, l'orientation scolaire vise à former des citoyens responsables, conscients de leurs capacités et capables de contribuer activement au développement de la République démocratique du Congo.

Nous retenons trois exigences de cette définition : se connaître, connaître le système, et décider soi-même. La plateforme est construite sur ces trois axes, et c'est sur eux qu'elle doit être jugée.

Objectif par objectif

Les six objectifs du Ministère, et ce que nous leur opposons

Pour chaque objectif : la formulation officielle d'abord, nos fonctionnalités ensuite, avec les pages à ouvrir et les chiffres à recompter. Un objectif servi par plusieurs fonctionnalités les liste toutes.

Objectif 1 : Découvrir les talents

Ce que demande le Ministère

Aider chaque élève à identifier ses forces, ses compétences naturelles et ses domaines d'excellence pour construire une estime de soi positive.

Ce que fait Lobinayo

Un test d'orientation par mises en situation

  • 2 parcours
  • 32 mises en situation
  • 128 réponses, toutes illustrées

Deux parcours distincts, l'un pour la fin de la 8e année, l'autre pour la sortie des humanités. 16 questions chacun, soit 32 mises en situation concrètes du quotidien congolais, avec 128 réponses possibles. Chaque question et chaque réponse porte sa propre illustration dessinée, pour rester lisible par un élève qui lit peu ou mal.

Un profil de centres d’intérêt, jamais un verdict

  • 6 dimensions d’intérêts
  • 79 profils de référence

Les réponses alimentent six dimensions d'intérêts (réaliste, investigateur, artistique, social, entreprenant, conventionnel) confrontées à 79 profils de référence, un par option du secondaire et un par filière du supérieur. Le résultat s'affiche comme des pistes à explorer, avec les raisons du rapprochement. Aucune note, aucun classement d'élèves, aucun score de niveau.

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Des forces nommées et documentées

  • 35 compétences
  • 8 catégories

35 compétences réparties en 8 catégories (mathématiques, langue et expression, numérique, méthode de travail, savoir-être, pratique et manuel, sciences expérimentales, gestion et chiffres). Chacune est décrite pour elle-même, avec des ressources pour progresser.

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Objectif 2 : Choisir un parcours adapté

Ce que demande le Ministère

Guider les élèves dans le choix de leurs filières d'études (général, technique, professionnel) en fonction de leurs aptitudes et des besoins du marché congolais.

Ce que fait Lobinayo

Les 42 options du secondaire, avec leur grille horaire

  • 42 options publiées
  • 501 lignes de grille horaire
  • 8 grilles complètes, 21 partielles, 13 indicatives

Les 42 options sont publiées, de l'agricole au technique en passant par la santé, la pédagogie et le littéraire. Chacune a sa grille horaire, soit 501 lignes de matières au total, et chaque grille affiche son degré de fiabilité : 8 grilles complètes, 21 partielles, 13 indicatives. Nous préférons afficher cette incertitude plutôt que de faire passer une reconstitution pour un programme officiel.

Les filières du supérieur et ce qui y mène

  • 37 filières
  • 20 domaines
  • 107 passerelles option vers filière

37 filières réparties en 20 domaines, avec 337 cours détaillés et 162 débouchés documentés. 107 passerelles relient explicitement une option du secondaire aux filières qu'elle ouvre, pour que le choix de 8e année soit fait en sachant où il mène.

La voie professionnelle traitée à égalité

  • 8 instituts nationaux documentés

Le Ministère cite le professionnel au même rang que le général et le technique. Nous documentons 8 instituts nationaux et organismes de formation qualifiante (INPP, INPESS, INBTP, INA, ONEM, INRB, INERA, INS), avec leur tutelle, leur texte de création et leur place réelle dans le système. Nous signalons aussi les organismes que nous avons volontairement écartés faute de sources fiables.

Le marché du travail, par les métiers

  • 267 métiers
  • 168 débouchés d'options

267 fiches métiers reliées aux filières qui y conduisent, et 168 débouchés rattachés aux options du secondaire. C'est notre approche des besoins du marché congolais : nommer les métiers et le chemin qui y mène. Nous ne publions pas de données de tension ou de salaire, faute de source nationale que nous puissions vérifier.

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Objectif 3 : Développer l'autonomie

Ce que demande le Ministère

Encourager les élèves à prendre des décisions réfléchies et à assumer la responsabilité de leurs choix éducatifs et professionnels.

Ce que fait Lobinayo

L'élève décide, la plateforme ne décide pas

Le test propose des pistes et explique pourquoi. Il n'attribue jamais une option ni une filière. Les fiches d'options portent une rubrique « avant de choisir » et une rubrique « idées reçues », écrites pour que l'élève puisse contredire la plateforme en connaissance de cause.

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Comparer soi-même avant de trancher

Le comparateur met deux options ou deux filières côte à côte sur les mêmes critères. La recherche transversale interroge d'un coup options, filières, métiers, établissements et articles.

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Un parcours personnel qui reste à l’élève

Chaque élève garde ses résultats de test, ses favoris et son parcours dans son espace. Pour un élève mineur rattaché à un parent, la plateforme distingue explicitement ce que le parent voit et ce qu'il ne voit pas.

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Objectif 4 : Promouvoir l'égalité des chances

Ce que demande le Ministère

Assurer que tous les élèves, quels que soient leur genre, leur origine ou leur situation économique, aient accès à une orientation de qualité.

Ce que fait Lobinayo

Le test se passe sans compte et sans payer

  • Test accessible sans compte

Un élève peut ouvrir une session de test et la mener à son terme sans créer de compte. Les fiches d'options, de filières, de métiers et d'établissements sont également consultables sans inscription.

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Les 26 provinces éducationnelles, pas seulement Kinshasa

  • 990 établissements
  • 969 géolocalisés
  • 26 provinces

990 établissements de l'enseignement supérieur recensés dans les 26 provinces : 250 universités, 723 instituts supérieurs, 15 écoles supérieures et 2 académies. 969 d'entre eux sont géolocalisés et apparaissent sur la carte, avec recherche par faculté et par rayon autour d'un point. Les 21 restants sont listés sans position, et c'est indiqué.

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Des ressources gratuites pour se remettre à niveau

  • 150 ressources
  • 139 gratuites
  • 0 ressource strictement payante

150 ressources rattachées aux 35 compétences, dont 139 entièrement gratuites et 11 gratuites en partie. Aucune ressource strictement payante n'est référencée. Les formats retenus tiennent compte du terrain : manuels, exercices, émissions radio, ateliers, tutorat.

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Conçue pour les connexions faibles

La plateforme est installable comme application, met en cache ses pages et sert une page de repli hors connexion. Les illustrations du test sont des dessins vectoriels légers, pas des photographies.

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Les bourses, y compris celles qui restent à confirmer

  • 28 programmes
  • 20 confirmés
  • 8 à vérifier

28 programmes de bourses et d'opportunités documentés, dont 8 nationaux et 20 internationaux, avec leurs critères et les pièces demandées. 20 sont confirmés à la date du relevé, 8 sont marqués « à vérifier » plutôt que retirés ou présentés comme acquis. Une section distincte liste les signaux d'arnaque.

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Objectif 5 : Préparer la citoyenneté active

Ce que demande le Ministère

Former des citoyens conscients de leur rôle dans la société congolaise et capables de contribuer au développement durable du pays.

Ce que fait Lobinayo

Comprendre son propre système éducatif

  • 5 dossiers sur le système éducatif

5 dossiers de fond expliquent le système éducatif congolais, le secondaire et le choix d'option, les humanités, le système LMD et le passage du secondaire au supérieur. Savoir comment fonctionne l'école de son pays est une compétence citoyenne avant d'être une compétence scolaire.

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Les examens nationaux expliqués sans folklore

Le TENASOSP passé en 8e année et l'Examen d'État font l'objet de pages dédiées : déroulement, cotation, frais, ce qui varie d'une session à l'autre, et ce que nous n'avons pas pu confirmer. Nous y signalons explicitement les rumeurs et les ressources douteuses qui circulent chaque année.

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Un cadre d’échange qui s’apprend

Avant toute conversation, une charte rappelle de ne pas partager ses coordonnées, de refuser tout échange d'argent, de signaler ce qui met mal à l'aise et d'en parler à un adulte de confiance. C'est aussi de l'éducation à la vie en ligne.

Objectif 6 : Réduire le décrochage scolaire

Ce que demande le Ministère

Prévenir l'abandon scolaire en aidant les élèves à trouver du sens dans leur parcours éducatif et à développer leur motivation.

Ce que fait Lobinayo

Relier ce qu’on étudie à ce que cela ouvre

  • 84 leçons
  • 494 exercices
  • 12 niveaux
  • 10 matières sur 14

Les 84 leçons de la 1re primaire à la 4e des humanités et leurs 494 exercices couvrent les 12 niveaux et portent aujourd'hui sur 10 matières, sur les 14 que compte notre catalogue. Chaque leçon est rattachée à un niveau et à une matière, et les compétences sont reliées aux options et filières qu'elles préparent. Un élève peut voir à quoi sert ce qu'il apprend.

Nommer un écart sans humilier

  • 656 prérequis documentés

656 prérequis relient les 35 compétences aux 79 options et filières visées. Quand une compétence manque pour une cible, la plateforme affiche un chemin et par quoi commencer, jamais une note ni un classement d'élèves. C'est un choix de conception assumé : un verdict fait décrocher, un chemin retient.

Vérifier sur la plateforme

Quelqu’un à qui parler

Messagerie encadrée avec des mentors et des conseillers dont l'identité est vérifiée avant publication, et sessions d'orientation individuelles ou collectives réservables. Un élève qui doute peut poser sa question à une personne réelle plutôt que renoncer en silence.

Maternel, primaire, secondaire

Là où nous sommes forts, et là où nous ne le sommes pas

Le Ministère attend une orientation continue de la maternelle au secondaire. Notre couverture ne l'est pas. Elle est solide au secondaire, incomplète au primaire, inexistante au maternel. Voici le détail.

Tableau large : fais-le défiler horizontalement.

Ce que le Ministère attend à chaque niveau d'enseignement, et ce que Lobinayo offre réellement au 14 septembre 2026. Notre couverture est très inégale d'un niveau à l'autre.
NiveauCe que demande le MinistèreCe que Lobinayo offre aujourd'huiNotre couverture
Enseignement maternel

À ce niveau, l'orientation se concentre sur l'éveil et la découverte :

  • Développement de la curiosité et de l'exploration
  • Identification des intérêts naturels de l'enfant
  • Encouragement de l'autonomie et de la confiance en soi
  • Développement des compétences sociales et émotionnelles
  • Préparation à l'entrée à l'école primaire

Rien pour le maternel aujourd’hui.

Nous n'avons aucun contenu, aucun outil et aucune page pour l'enseignement maternel. Notre plus jeune public documenté est l'élève de 1re primaire, par les leçons. Prétendre le contraire serait faux : la plateforme n'a pas été conçue pour cet âge, et l'accompagnement de l'éveil relève d'un travail avec l'enseignant et le parent que nous ne faisons pas.

Non couvert

Rien sur la plateforme à ce jour.

Enseignement primaire

L'orientation au primaire vise à :

  • Renforcer les compétences de base (lecture, écriture, calcul)
  • Découvrir les différents domaines d'apprentissage
  • Développer l'esprit critique et la réflexion
  • Encourager la persévérance et le goût de l'effort
  • Préparer la transition vers le secondaire
  • Inculquer les valeurs de la Nouvelle Citoyenneté (respect, solidarité, justice)

Les savoirs de base sont là. L’orientation proprement dite, non.

Nous couvrons le renforcement des compétences de base : 42 leçons et leurs exercices pour les 6 années du primaire, réparties sur 6 matières seulement, plus les 35 compétences et leurs ressources. En revanche, rien n'est prévu pour la découverte des domaines d'apprentissage à cet âge, et le test d'orientation n'existe pas pour le primaire. Le parcours « éveil primaire » est déclaré dans notre modèle de données mais ne contient aucune question : il est vide, pas caché. La transition vers le secondaire et les valeurs de la Nouvelle Citoyenneté ne sont traitées qu'à partir de la 7e année.

Ce qui arrive : Un parcours d'éveil pour le primaire, à construire avec des enseignants du degré élémentaire. Aucune date annoncée.

Partiellement couvert

Quelque chose existe, mais le périmètre est incomplet.

Enseignement secondaire

Au secondaire, l'orientation devient plus spécifique :

  • Choix de la filière (général, technique, professionnel)
  • Exploration des métiers et des secteurs d’activité
  • Préparation aux examens d'État (EXETAT)
  • Orientation vers l'enseignement supérieur ou la formation professionnelle
  • Développement de l'esprit d'entrepreneuriat
  • Renforcement de l'engagement citoyen et du service à la communauté

C’est le cœur de la plateforme.

Les 42 options du secondaire avec leurs grilles, les 267 métiers, les deux parcours du test d'orientation, la page TENASOSP pour la 8e année, la page Examen d'État, les 37 filières du supérieur, les 990 établissements et les 8 instituts de formation qualifiante. Deux attentes restent faibles : l'entrepreneuriat n'a pas de contenu dédié, il n'apparaît qu'au détour de fiches métiers, et l'engagement citoyen n'est traité que par nos dossiers sur le système éducatif et notre charte d'échange.

Couvert

Fonctionnalité en ligne et alimentée en contenu.

Nous aurions pu présenter nos 84 leçons du primaire comme de l'orientation, et nos illustrations comme de l'éveil. Ce serait faux. Renforcer des compétences de base n'est pas accompagner un choix, et un cadre officiel mérite d'être confronté à la réalité plutôt qu'habillé pour lui ressembler.

Les quatre outils d'orientation

Entretiens, tests, visites, documentation

Le Ministère cite quatre outils. Nous en servons trois, dont un partiellement. Le quatrième, les visites et les stages, nous ne le couvrons pas du tout.

Entretiens d'orientation

Couvert
Des entretiens individuels ou en groupe avec les conseillers d'orientation pour discuter des projets, des difficultés et des aspirations des élèves.

Sessions d'orientation individuelles ou collectives, en visio, en présentiel ou par téléphone, réservables depuis la plateforme, et messagerie encadrée avec des mentors et des conseillers. L'identité de chaque mentor et de chaque conseiller est vérifiée par notre équipe avant publication de son profil, et un profil en attente n'apparaît pas dans l'annuaire. Chaque conversation s'ouvre sur une charte, chaque message peut être signalé, et les signalements sont traités par notre équipe.

La nuance : À l'échelle : le réseau de mentors et de conseillers est à ses débuts et compte aujourd'hui quelques profils vérifiés, pas des centaines. Le mécanisme est en place, le volume ne l'est pas encore.

Tests d'aptitudes

Partiellement couvert
Des outils d'évaluation pour identifier les forces, les intérêts et les préférences des élèves dans différents domaines.

Le test d'orientation couvre les intérêts et les préférences : 2 parcours, 32 mises en situation illustrées, 128 réponses, six dimensions d'intérêts confrontées à 79 profils de référence. Les conseillers peuvent également composer des questionnaires personnalisés pour leurs élèves.

La nuance : Nous mesurons des intérêts, pas des aptitudes. Un test d'aptitudes au sens strict évalue une capacité (raisonnement, calcul, mémoire) ; notre test demande à l'élève ce vers quoi il va spontanément. La différence est réelle et nous ne la maquillons pas.

Visites et stages

Non couvert
Des visites d'entreprises, d'institutions et des stages d'observation pour découvrir le monde professionnel congolais.

Nous ne couvrons pas cet outil. Aucune visite, aucun stage, aucune mise en relation avec une entreprise. Nos 267 fiches métiers décrivent des professions, ce qui n'est pas la même chose que de passer une journée sur un lieu de travail, et nous refusons de faire passer l'une pour l'autre.

La nuance : Cet outil suppose un ancrage local, des conventions et une responsabilité juridique qu'une plateforme en ligne ne peut pas porter seule. Il relève de l'établissement et du conseiller de terrain.

Documentation et guides

Couvert
Des guides sur les filières, les métiers, les établissements d'enseignement supérieur et les opportunités de formation en RDC.

C'est la partie la mieux servie : 42 options du secondaire, 37 filières en 20 domaines, 267 métiers, 990 établissements dont 969 géolocalisés dans les 26 provinces, 8 instituts nationaux de formation qualifiante, 28 programmes de bourses, 5 dossiers sur le système éducatif et 7 articles publiés. Chaque page de fond porte sa date de vérification et ses sources, et signale ce que nous n'avons pas pu confirmer.

Le rôle de chacun

Élève, enseignants, parents, conseillers

Quatre acteurs sont désignés par le Ministère. L'élève et le conseiller sont pleinement servis, le parent partiellement. L'enseignant, lui, n'a aujourd'hui aucune place sur la plateforme.

L'élève

Couvert
S'engager activement dans sa propre orientation, explorer ses intérêts et participer aux activités proposées.

L'élève est le rôle principal de la plateforme. Il passe le test, garde ses résultats, met des options et des filières en favori, suit ses leçons et ses compétences, écrit à un mentor ou à un conseiller, et réserve une session. Il peut commencer sans compte.

Vérifier sur la plateforme

Les enseignants

Non couvert
Observer les aptitudes des élèves, les encourager et les orienter vers les ressources appropriées.

Il n'existe pas de rôle enseignant sur Lobinayo. Nos comptes se répartissent en sept rôles (élève, parent, professionnel, mentor, conseiller, établissement, administrateur) et aucun n'est destiné à l'enseignant de classe. Un enseignant ne peut donc ni suivre ses élèves, ni leur proposer de ressource depuis la plateforme.

La nuance : Aujourd'hui, l'établissement est le seul point d'entrée scolaire : un compte établissement regroupe ses élèves et consulte leurs résultats agrégés, avec des rôles internes d'administrateur, de conseiller d'école et d'observateur. C'est un contournement, pas une réponse.

Les parents

Partiellement couvert
Accompagner leur enfant, l'écouter, le soutenir dans ses choix et collaborer avec l'école.

Le compte parent existe. Pour un élève mineur, un dispositif de consentement parental précise explicitement ce que le parent voit, ce qu'il ne voit pas, et ce que l'enfant peut faire. La page TENASOSP comporte une section de conseils écrite pour les parents.

La nuance : L'espace parent reste limité au consentement et au suivi de base. Il n'y a pas de tableau de bord parental complet ni de contenu d'accompagnement dédié au-delà de ces éléments.

Vérifier sur la plateforme

Les conseillers

Couvert
Fournir des informations, des conseils et un accompagnement professionnel aux élèves et à leurs familles.

Le conseiller dispose d'un espace complet : profil public vérifié, messagerie avec ses élèves, sessions d'orientation individuelles ou collectives, questionnaires personnalisés, et rédaction d'articles soumis à relecture avant publication. La candidature passe par une vérification d'identité et de pièce justificative.

Sans détour

Ce que nous ne couvrons pas encore

Huit manques, mis noir sur blanc. Nous préférons qu'un lecteur les trouve ici plutôt qu'il les découvre en cherchant une page qui n'existe pas.

  1. Aucun contenu pour le maternel

    Le cadre du Ministère commence à la maternelle, pas nous. Nous ne prévoyons pas à court terme de couvrir cet âge : il demande un accompagnement humain en présence que nous ne savons pas porter.

  2. Pas d'orientation au primaire, seulement des savoirs de base

    Le parcours de test « éveil primaire » est déclaré dans notre modèle de données et ne contient aucune question. Il devra être écrit avec des enseignants du degré élémentaire. Aucune date annoncée.

  3. Aucun rôle enseignant

    C'est notre manque le plus visible au regard des quatre rôles du Ministère. L'enseignant est celui qui voit l'élève tous les jours, et il n'a aujourd'hui aucune place sur la plateforme.

  4. Ni visites ni stages

    Le quatrième outil du Ministère est hors de notre portée en l'état. Nous préférons l'écrire que de présenter nos fiches métiers comme un équivalent.

  5. Un réseau humain encore réduit

    Le mécanisme de vérification, de messagerie encadrée et de sessions fonctionne, mais le nombre de mentors et de conseillers vérifiés se compte aujourd'hui sur les doigts d'une main. La démonstration porte sur le dispositif, pas sur la couverture.

  6. Des grilles horaires encore incomplètes

    Sur les 42 options, 8 grilles seulement sont complètes. 21 sont partielles et 13 indicatives. Chaque fiche affiche son niveau de fiabilité, mais l'objectif reste de toutes les fonder sur les programmes officiels.

  7. Une page ENAFEP écrite mais non publiée

    Le contenu sur l'examen national de fin d'études primaires est rédigé et vérifié dans notre code, sans page publiée pour l'instant. Tant qu'elle n'est pas en ligne, elle ne compte pas, et nous ne la comptons pas.

  8. Entrepreneuriat et engagement citoyen à peine effleurés

    Deux des six attentes du Ministère pour le secondaire. Ils n'ont pas de contenu propre chez nous et méritent mieux qu'une mention incidente.

Pour aller plus loin

Cette page est une démonstration, pas une brochure : chaque lien mène à une page réelle et chaque chiffre se recompte. Si l'un d'eux ne tient plus, c'est la page qu'il faut corriger, pas le chiffre qu'il faut arrondir.

Notre raison d'être et notre vision sont détaillées sur la page Notre mission.